“期待后續(xù)更多年級(jí)更多學(xué)科參與進(jìn)來(lái)，幫助老師和學(xué)生減負(fù)增效。繼續(xù)推進(jìn)教育信息化、教育資源數(shù)字化建設(shè)，巧用AI助‘雙減’，帶動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。”這是無(wú)錫市廣勤中學(xué)引入云思智學(xué)高質(zhì)量作業(yè)解決方案在多年級(jí)多學(xué)科落地應(yīng)用后，校長(zhǎng)葉皓的感慨。 減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是“雙減”工作的重中之重。作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)是否適宜？作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是否過(guò)硬？學(xué)生個(gè)性化需求是否滿(mǎn)足？都直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 為落實(shí)“雙減”，無(wú)錫市廣勤中學(xué)結(jié)合本校實(shí)際，圍繞學(xué)生做好教育工作，把時(shí)間花在完善作業(yè)結(jié)構(gòu)上、花在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，對(duì)課堂教學(xué)、作業(yè)管理和課后服務(wù)等系統(tǒng)設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)施策，各個(gè)擊破。去年秋季學(xué)期開(kāi)始，無(wú)錫市廣勤中學(xué)大膽推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，引入云思智學(xué)高質(zhì)量作業(yè)解決方案，在多年級(jí)多學(xué)科大規(guī)模常態(tài)化落地應(yīng)用。 據(jù)悉，以往，怎么給學(xué)生布置優(yōu)質(zhì)、分層甚至個(gè)性作業(yè)，是老師們頭疼的事。如今，廣勤中學(xué)老師基于系統(tǒng)內(nèi)超5.4億題庫(kù)，超300萬(wàn)精標(biāo)同步題，結(jié)合區(qū)本、校本題庫(kù)數(shù)字化，尤其分層作業(yè)包資源，只需輕點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，就能快速精準(zhǔn)檢索題目，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化組題。AI甚至能對(duì)老師的手動(dòng)組題進(jìn)行自動(dòng)多維度評(píng)估，確保作業(yè)設(shè)計(jì)高質(zhì)量。 比如分層作業(yè)，老師通過(guò)系統(tǒng)就可掌握每個(gè)學(xué)生日常作業(yè)、練習(xí)的全量數(shù)據(jù)，了解到每個(gè)學(xué)生學(xué)情的不同，在AI助力下設(shè)計(jì)出“七十二變”的校本作業(yè)，比如對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，廣勤中學(xué)初一數(shù)學(xué)組在設(shè)計(jì)分層作業(yè)時(shí)，會(huì)側(cè)重計(jì)算能力提升；對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，初三數(shù)學(xué)組會(huì)設(shè)計(jì)一些較難的綜合題，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)思維。 據(jù)介紹，無(wú)錫市廣勤中學(xué)引入的這套云思智學(xué)高質(zhì)量作業(yè)系統(tǒng)包括六大模塊：高質(zhì)量題庫(kù)、高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)、高質(zhì)量數(shù)據(jù)采集、高質(zhì)量學(xué)情分析、高質(zhì)量督導(dǎo)管理、高質(zhì)量運(yùn)營(yíng)服務(wù)，從而推進(jìn)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、完成、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全流程數(shù)字化、智能化，助力老師精準(zhǔn)高效教，學(xué)生精準(zhǔn)高效學(xué)，校局精準(zhǔn)高效管。